課程資訊
課程名稱
健康行為原理
Principles in Health Behavior 
開課學期
105-2 
授課對象
公共衛生學院  公共衛生碩士學位學程  
授課教師
黃俊豪 
課號
HBCS7004 
課程識別碼
850 M0050 
班次
 
學分
2.0 
全/半年
半年 
必/選修
必修 
上課時間
星期二3,4(10:20~12:10) 
上課地點
公衛212 
備註
限碩士班以上
總人數上限:50人
外系人數限制:30人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1052HBCS7004_PHB 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

本課程涵蓋健康行為科學之理論與應用,以及健康行為改變介入方案之計劃與評價。除了著重個人行為之社會心理決定因素的介紹之外,並強調人際互動與傳播在行為形成與改變上所扮演的角色。此外,本課程極重視健康行為理論與概念之應用,期能與學生的實務經驗密切結合,並回饋至其未來職場的需求上。
This course encompasses the fundamental theories of behavior change and their applications, as well as the planning and evaluation of behavior change interventions. In addition to the psychosocial determinants of health behavior, this course also focuses on the role of interpersonal interactions and communication in shaping people’s behavior and instigating behavior change. Moreover, this course places a particular emphasis on the applications of health behavior theories and concepts, with the aim of linking them to students’ field experience and meeting their needs in future practice.  

課程目標
本課程結束後,學生應能具備以下能力:
1. 瞭解健康促進之發展以及健康行為之重要性。
2. 描述健康行為理論之概念與應用。
3. 瞭解健康介入方案之計劃與評價。
4. 應用健康行為理論於健康介入方案之計劃與評價。
After completing this course, students will be able to: (1) Understand the development of health promotion and the importance of health behavior; (2) Describe the concepts and applications of health behavior theories; (3) Understand the planning and evaluation of health behavior interventions; (4) Apply health behavior theories to the planning and evaluation of health behavior interventions. 
課程要求
1. 本課程以教師授課為主,且鼓勵同學積極參與課堂討論。
2. 理論之實證研究文獻口頭報告一次。
3. 期末計畫口頭報告一次以及書面報告一份。 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
另約時間 
指定閱讀
1.李蘭等:健康行為與健康教育。台北:巨流,2010。
2.National Cancer Institute (2005). Theory at a Glance: A Guide for Health Promotion Practice. Washington, DC: US Department of Health and Human Services, NIH.
 
參考書目
1. Edberg MC. Essentials of Health Behavior : Social and Behavioral Theory in Public Health. Sudbury, MA: Jones and Bartlett, 2007.
2. Sharma M, Romas JA. Theoretical Foundations of Health Education and Health Promotion. Jones & Bartlett Learning, 2010.
 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
期末計畫口頭與書面報告 
50% 
 
2. 
理論之實證研究文獻口頭報告 
30% 
 
3. 
課堂參與 
20% 
 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
02/21  課程介紹 
第2週
02/28  和平紀念日 (放假) 
第3週
03/07  健康促進與健康行為 
第4週
03/14  健康信念模式 (HBM) 
第5週
03/21  理性行動論與計劃行為理論 (TPB) 
第6週
03/28  文獻查找與期末計畫構想討論 
第7週
04/04  兒童節及民族掃墓節 (放假) 
第8週
04/11  跨理論模式 (TTM) 
第9週
04/18  HBM, TPB與TTM之應用與實證研究 
第10週
04/25  社會認知理論 (SCT) 
第11週
05/02  社會行銷 (SM) 
第12週
05/09  健康介入的計劃與評價 (PRECEDE-PROCEED) 
第13週
05/16  SCT, SM與PRECEDE-PROCEED之應用與實證研究 
第14週
05/23  期末計畫口頭報告一 
第15週
05/30  端午節 (放假) 
第16週
06/06  期末計畫口頭報告二 
第17週
06/13  期末計畫口頭報告三 
第18週
06/20  期末計畫書面報告撰寫與討論